الكشفالمبكر عن العوامل المؤثرة في دافعية التعلم و الابداع لدى الطلاب الجدد ببرامج العمارة

Education NAfQAaAo. NATIONAL ACADEMIC REFERENCE STANDARDS (NARS) FOR ENGINEERING.
International Union of Architects. 2009.
.2 Accreditation NAfQAoEa. Guide to accreditation of colleges and institutes of higher education 2015.
.3 Architects IUo. UIA ACCORD ON RECOMMENDED INTERNATIONAL STANDARDS OF
PROFESSIONALISM IN ARCHITECTURAL PRACTICE. 2014.
.4 Navarro-Astor E, Caven, V. , p. Architects in Spain: A profession under risk in: Smith, . 28th Annual Association
of Researchers in Construction Management (ARCOM) Conference Association of Researchers in Construction
Management, . 2012:577-87.
.5 Commission AEA. CRITERIA FOR ACCREDITING ENGINEERING PROGRAMS. ABET Engineering
Accreditation Commission official website. 2017:45.
.6 Nelson BH. The decision to study architecture: A sociological study. Architural Education. 1974;27: 7.7 Boyer
EL, Mitgang, L.D., .. . Building Community: a New Future
for Architectural Education and Practice. The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, Princeton, NJ. 1996.
.8 Rizk SMAAR. The Exchanged Relationship Between The Functional Genesis For The Construction Engineers
And The Quality Of The Corresponding Educational Program- Information Systems And Technology Are Strategic
Approaches For Development. Faculty of Engineering at Cairo University. 2012.
.9 Olweny MRO. Students' motivation for architecture
education in Uganda. Frontiers of Architectural Research. 2017;6(3):10.
.10 Gökçe KetizmenÖnala n, HülyaTurgutb. Cultural schema and design activity in an architectural design studio.
Frontiers of Architectural Research 2017; 6: 183-203.
.12 Chaiyut Kleebbuaa TS. Effects of Education and Attitude on Essential Learning Outcomes. wwwsciencedirectcom.
2016 217( 2016 ): 941 - 9.
.13 Mohammadjavad Mahdavinejada * RB, Seyyed Mohammadmahdi, Hosseinikiab MB, Ayoob Aliniaye Motlaghd,
Fatemeh Farhatb. Aesthetics and Architectural Education and Learning Process. wwwsciencedirectcom. 2014; 116:6.
.14 Karla Hrbackova, Suchankova E. Self-Determination Approach to Understanding of Motivation in Students of
Helping Professions. wwwsciencedirectcom. 2016;217:688-96.
.15 Linda Selwood Choueiri SM. The design process as a life skill. wwwsciencedirectcom. 2013 93:925 - .16 Maria
Gogaa SK, Nicolae Gogac, d. A recommender for improving the student academic performance. wwwsciencedirectcom.
2015; 180: 1481 .
.17 Melda Arca Yalçın, Ulusoy M. Personal and Professional Attitudes of Architecture Students.
wwwsciencedirectcom. 2015;174:1820.
.18 Alalhessabi ANM, Saeed Experience of Training Designing in Architectural Schools. Technology of Teaching
Scientific Researching Journal. 2009;3(4):1.
http://ivorytrainingcom/sites/default/files/lbhth_ltrbwy_khtw_bkhtwpdf. . 11 . السنننيدي سننبف. البحننث التربننوي خطننوة بخطننوة
.2018:85
. 19 . والاعتماد االجا. دليل اعتماد مؤسسات التعليم ما قبل الجامعي. الموقع الرسمي للهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد- اصدارات الهيئة 2008
20 . معنيض سنبحب. الاسنتعدادت الاساسنية ومسنتوى التحصنيل الدلراسني لطنلاب الكلينة التقنينة بالطنائف. جامعنة ام القنري- كلينة التربينة - قسنم علنم الننفس.
.2011:135
. 21 . الشهرى عابغ. عمادة الدراسات العليا كلية الآداب قسم الدراسات الاجتماعية- جامعة الملك سعود. 2014:145
.90- 22 . مولود عابموعاا. الدافعية للتعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي. مجلة العلوم الانسانية والاجتماعية 2017:383
15 منارس - 23 . المصرية ا. استراتيجية التنمينة المسنتدامة روينة مصنر 2030 - الاهنداف ومؤشنرات الاداء. منؤتمر دعنم وتنمينة الاقتصناد المصنري 13
.2015 .2015